农村幼儿教育的几种现象,很多家长也很无奈,直说:为了生活啊!

 新闻资讯     |      2020-05-06 08:54

今天一位农村幼儿教师朋友到家做客时,跟我聊到了农村幼儿教育问题。他深有体会地说;乔老师,现在的农村幼儿教育依旧存在很多问题啊。经过我们讨论发现,农村幼儿教育受到很多方面的局限。

首先,农村的经济发展水平严重影响着幼儿教育的发展。为了增加家庭的经济收入,多数家庭都选择年轻家长或者年轻父亲外出务工,留下母亲或者老一辈在家带娃,这就导致很多幼儿在成长过程中缺乏父亲的关爱。

“十五”期间,幼儿教育发展目标提出,发展幼儿教育的重点和难点都在农村,要使90%的农村地区的0-6岁幼儿家长和看护人员受到科学育儿指导。

在这些的影响下,我通过与多名幼儿教师进行交流,并对农村幼儿教育进行分析,总结出农村幼儿教育最容易出现以下几种现象。

在农村,年轻的父母外出务工,年老的爷爷奶奶、外公外婆在家带娃现象十分普遍。留守儿童的教育问题是社会关心的问题,也是很难解决的问题。一方面,老一辈的教育与在外打工的父母教育不同,让孩子感到手足无措,另一方面,老一辈的教育容易出现溺爱和冷落孩子的情况,这不利于对孩子的成长。

通过调查发现,家长们对孩子教育的投入,占家庭年开销的一大半,毕竟家长们都同意“再穷不能穷教育”。但有家长发现,孩子的成绩没有提高,反而变得越来越叛逆。花费这么大,为什么取得的效果依旧不好呢?

其实,跟家长们的“重养轻教”有关。一方面,家长们认为自己没有陪伴孩子,希望通过多给孩子生活费,多送孩子参加培训班的形式,来满足对孩子的亏欠。

另一方面,由于家长没有时间陪伴孩子,无法对孩子进行言传身教,只能够在与孩子聊天或者电话通话时,给孩子说说道理,教孩子应该怎样做。但这种方式,只会让孩子认为家长在讲大道理,不以为然,甚至排斥与家长沟通交流。

常听到家长们夸奖"别人家的孩子"。"别人家的孩子"多懂事听话乖巧、学习好、有出息。

别人家孩子的现象本质是,家长由于没有正确理解的孩子个性和天赋,对孩子的行为和能力不了解,从而不相信孩子。

这种现象在农村很严重。家长们总是在孩子面前夸奖其他孩子,让孩子感到自卑,认为家长不喜欢自己,不爱“我”了。

当孩子出现问题时,很多家长不知道怎么办,就使用代代相传的办法,“打一顿”就好了,而“狼爸”和“虎妈”教育的成功更坚定了很多农村家长的教育信条:"不打不成才"。

事实上,很多家长并没有做好“为什么打、“怎么打”之间的精髓。比如说,孩子因为想要读书,不小心把书弄坏了,家长直接就是一顿打。

当然,随着社会的发展和信息快速的传播,很多农村家长也开始通过各种渠道,学习先进的教育理念,这为农村教育带来了新的活力。

写在问后:农村幼儿教育的发展需要国家、社会、学校和家庭共同努力,乔爸坚信农村幼儿教育会变得越来越好。